PROJETO: REFLETINDO SOBRE AS PRÁTICAS DE BULLYING NA ESCOLA

REUNIÕES DO 2º SEMESTRE

Para o bom andamento das atividades pedagógicas iniciaram no 2º semestre as reuniões com os professores. A coordenadora pedagógica Helionete tem conduzido as reuniões com apoio da orientadora Euda.

Um dos momentos interressantes são as dinamicas em que sempre somos levados a integração e a reflexão das atitudes enquanto mprofessores.

Quero destacar o estudo que realizamos sobre o bullying. Foi muito importante, pois podemos identificar algumas atitudes de alunos que necessitam de acompanhamento. O tema foi trabalhado pela professora orientadora Euda Nazaré de Souza Castro com os alunos do turno matutino com o projeto: REFLETINDO SOBRE AS PRÁTICAS DE BULLYING NA ESCOLA.

VISITA DA GESTORA AMERICANA E DA GESTORA DE ALAGOAS

      No dia 1° de agosto de 2012 recebemos a visita muito especial de duas gestoras. Um da rede estadual de Alagoas e outra gestora de uma escola americana no Brooklin. Confira abaixo algumas fotos.

Equipe gestora da escola com os técnicos da SECD

Orientadora de Tecnologia Cláudia explicando sobre o Projeto Um Computador por Aluno

Visita as salas de aula

Momento do lanche

Roseane Ferreira, gestora de Alagoas com a gestora administrativa Verônica

Shannon, gestora americana com a gestora Sônia

Shannon, gestora americana com a gestora administrativa Verônica

Shannon, gestora americana com a Coordenadora Pedagógica Helionete

Shannon, gestora americana com a equipe do Laboratótio de Informática: Professores Arthur, Graça e Cláudia

 

ARRAIAL 2012

        Nossa Festa das Comidas Típicas deste ano foi um sucesso. Comidas, danças típicas, brincadeiras, desfile de rei e rainha, e muito mais. Confira algumas fotos.

COMIDAS TÍPICAS

COMIDAS TÍPICAS

COMIDAS TÍPICAS

COMIDAS TÍPICAS

COMIDAS TÍPICAS

DANÇAS REGIONAIS

CANDIDATOS A REI CAIPIRA

GESTORA DA ESCOLA COM REI CAIPIRA

GESTORA DA ESCOLA COM RAINHA CAIPIRA

ATRAÇÕES DA FESTA DAS COMIDAS TÍPICAS

A professora Francimeire Felizosa dos Santos é nossa marcadora (puxadora de quadrilha) e coreografa e estará a frente de todas as apresentações de danças típicas. Teremos dos alunos da manhã uma quadrilha dos 1º, 2º e 3º anos. Outra dos alunos do 4º e 5º ano. Á tarde, quadrilha dos 1º, 2º e 3º anos e o 4º ano apresentará um carimbó. Na noite do arraial ainda receberemos a visita dos grupos folclórico: Encanto do Norte e Luz da vida (Grupos de Idosos do Sesc).  Não Perca!!!

FESTA DAS COMIDAS TÍPICAS 2012

No dia 06 de julho de 2012, vamos realizar nossa II Festa das Comidas Típicas em nossa escola. Teremos danças folclóricas, desfile de rei e rainha, comidas típicas e muita diversão. Todos os alunos e funcionários esperam a comunidade escolar para este importante evento de integração entre a escola e a comunidade. Participe!

ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO

Caros professores da Escola 31 de Março,

Leiam a reportagem abaixo disponível no site "Canal do Educador" e reflitam sobre a escolha do livro didático. Link da reportagem: http://educador.brasilescola.com/orientacoes/escolha-correta-livro-didatico.htm

Abraços,

Arthur e Cláudia.

Escolha correta do livro didático

O livro didático quando mal empregado pode representar um empecilho em vez de ser um auxiliar do ensino. Inclusive ele tem sido apontado por professores como um vilão do processo educativo, segundo eles, seu uso faz com que mudanças significativas não se realizem.

Mas embora muitos avanços tenham que ocorrer, os materiais de apoio à docência tem que estar presentes, cabe ao professor fazer a escolha do tipo de material mais adequado para as aulas.

Existe uma variedade de materiais que podem fazer parte de uma aula, incluindo os livros paradidáticos, vídeos, softwares, etc. Mas não se pode dispensar o uso do livro didático como ferramenta do ensino, então como fazer uma escolha correta do livro a ser adotado, respondas às seguintes perguntas antes de decidir:

1. Os conceitos se apresentam de forma correta no livro?

2. A metodologia de ensino é estimulante, ou seja, vai despertar o interesse do aluno a estudar a matéria através do livro?

3. Nas atividades práticas presentes no livro existe uma preocupação com a integridade física do aluno? Exemplo: recomendações de segurança e primeiros socorros.

4. Os exercícios propostos são coerentes com a matéria?

Se a resposta é sim para esses quatro itens, o professor pode usar o livro em sala de aula e desfrutar de seus benefícios para o aluno. Agora se alguma das perguntas mereceu resposta negativa, está na hora de reconsiderar a decisão. Imagine colocar nas mãos de seus alunos um livro que os conduza a conceitos errados, expondo-os a riscos.

O importante é que o professor escolha com carinho seu parceiro na obtenção do conhecimento, um livro didático de qualidade pode trazer uma nova percepção da matéria.

Por Líria Alves
Graduada em Química
Equipe Brasil Escola